• 1你眼中(zhōng )的父(🗞)亲是什么样(yàng )的
• 2孩子遇到事情父(🚼)(fù )亲永远都是责(🏭)怪他是(shì(🆖) )什么(💮)

1你眼中的父亲是什么样的

他为人正直(💜)善良温和待人宽容大度工(gōng )作上敬业爱岗对母亲恩爱非常对(🤦)儿女(㊙)关怀(💓)慈爱有担当有责(zé )任心是我们(🐧)心中最完美(🐼)的艺术品(🦅)父(fù )亲(qīn )

2孩子遇到事(shì )情父亲永远(🍜)都(⬛)(dōu )是责怪他(tā(📄) )是什么

爸爸这是我这一次考试的(👝)成绩

才98分(fèn )你怎摸(mō )不考(🐳)100你(nǐ )看(🐪)(kàn )隔壁(bì )的(🐁)小(🤗)明(míng )每次都拿(ná )第一

爸爸我刚才摔了一(yī )跤

你怎(zěn )摸那(nà )就笨连走路都不(bú )会

很(hěn )熟(shú )悉的场景有没在(😙)多数(⏲)人的(🚰)印象中有一种家庭(tíng )教育叫你什么都不行的(🕞)(de )话别人家孩(🦋)子永远不会杰(🛀)出的

为(👬)什么有(yǒu )些家长偏向于责怪孩子而不是鼓励孩子可能(néng )他们小时候(hòu )就(💺)是这(zhè )过来的

在我(🤟)们慢慢的(de )的成(chéng )长过程(🏵)中我们(🌠)简(📡)单的(de )方法(fǎ(🅱) )是从(🚚)养育(😟)好者身上悟(wù )出了(le )要如何(🤧)说话如(🙀)何(🚶)处理事情该如何遇上(👹)社会如何(🍊)能跟他如果(💘)没有说一个孩子从小到(📼)大就(jiù )在一(yī )种打击之式(🎬)教育的家庭环境中(🍁)(zhōng )生(🚽)命成长假如他自己也(yě )认同这(⬜)些(xiē )教育那就成年那以后100的会应用(🌾)方(🚙)法到自己的子(zǐ )女教(jiāo )育(yù )上如果不是(shì )他自己不认同(tóng )而且不停地(🔦)的全盘肯定自己的养大者那你这种完全否定(🏿)就会像自我责备一(yī )般(🕝)让他牢牢(❣)地记好自己最不(🔽)喜欢的生养者的言行并渐渐反(fǎ(🤩)n )展成自己(jǐ )最不不(🦗)喜(⛽)欢的样子而这两(🏐)种情况下(xià )教育(yù )出的孩子成年完了他(🌫)对(🔑)孩子通过绝(🐠)对(🐺)否定式(shì )教育的可能性是(💔)的很(hěn )大的

所(👥)以在日常教(jiāo )育孩子的过(guò(🙄) )程中(💞)待(dài )人接物与人相(😳)处随时觉察到(dào )自己的(🏂)言行可以(💈)(yǐ )指(✝)导发现自己是否是(🚶)被了无(📅)(wú )论是原生家庭的不良影响如果(🌲)没有才(🌆)(cái )发现了分析试图换个角度看看问题慢慢(màn )改变自己的性(xìng )格(🎼)

在我们的(de )社会(🕊)文化中(🕥)不少家(🧣)长误解了激将法(🗣)的正(🧦)确打(🖍)开

说白激将法那是(shì )凭借(🚺)人的自尊心和逆反心理(⏺)有利的一面以刺激的(de )搅起(qǐ )其不(😪)服输的情绪将其潜能(🕳)发挥(huī(📧) )出来(🤳)不(🎥)出(🦎)来最终(zhōng )达(dá )到(❎)达到别样的的去说(shuō(😧) )服效果(🕕)但这样的方法(😏)的应用是要(📢)看(🎤)对(duì )象环境和条件的因此要注意(😓)掌握分(🍵)(fè(🏄)n )寸肯定不(🍝)能操之(⛷)过急也没(🥫)法过缓不然会能够得到而是的结果

不少家(🛠)长我(⌚)以为(wéi )激将法是(shì )一直否定孩子以提升强烈的刺(cì )激他的目的(🎥)但他这种(zhǒ(📌)ng )一直绝(💒)对否定的教育更准确的说是一(🎢)(yī )种打击之(zhī(🏺) )式(🌏)教育不仅不一定(dìng )能燃起(♍)孩子的斗志还肯定使(🈸)孩子到(dào )那时变得异常(🐁)很自卑感没了斗(🍶)志(🏂)还会影响亲子关系(xì(👰) )相(xiàng )当(😺)(dā(🔧)ng )严重的肯定可能(né(🔎)ng )导致孩子心理扭(🍯)曲起来

对孩子建议(yì )使用激将法前提(tí )是(🈺)家长曾经(🍱)大肆表扬(yáng )过孩(🕷)子(zǐ )当然(🔎)过孩子也就(🥧)是说肯定和受(shò(🤤)u )到(dào )刺激(⤴)双管齐下(🎍)才(cái )能(🗃)(néng )能够起到(dào )作用

有时候(hòu )可能是恨铁不成钢也可(🤕)能是(📏)对孩子(🏮)期望值太(tài )高(🈺)却不(bú )了解(🀄)孩子(zǐ )的(🕋)实际(jì )能力还有可(🏏)能是虚荣心太重

举个(gè )例子现在很(🏥)多家长望着(zhe )别人家(👂)给(🚠)孩(🔓)(hái )子报课后兴趣班就跟了瞎报今天(🤞)学钢琴明天(tiā(🤸)n )学舞蹈后天学画(huà )画(⚽)大后(🎅)天学计(🚫)算机(jī )把孩子搞得比(😺)成年(🕋)人还忙却(què(😫) )从(🚓)来还不知道孩子的(🔣)兴趣在哪里孩子(zǐ )的特(tè )长(✳)是什么(me )随后当自己给孩子安排了一(🌐)切孩(hái )子却(🌤)也(🎮)没给他相应的期望回馈很是失望只好对(🌓)(duì(🥥) )孩子特(🛒)殊批评

在一些情况(🕓)下家长们比(🍌)较喜(🕎)欢互相攀比而且(qiě )两(liǎng )家(jiā(🏚) )孩子所有(🤢)人(👴)而(🦇)且不喜欢比成绩比奖项各(🚣)种暗暗对着干有是家长(😧)总觉得自家(🕝)孩(🔬)子比当(dāng )然了别人家的是(⌛)给他丢份随(suí(🐴) )后对孩子没好脸(🤠)色

虚荣心有时(⛅)(shí )候真的是亲子关系的一(🐜)大(🛳)杀手是孩子成长(🤚)路(lù )上的(de )绊脚石(🥐)

以下几种特殊情况家(🎩)长(zhǎ(❄)ng )也会一直责骂孩(há(🕠)i )子

你说起重男轻(🏁)女的观念罪(zuì )魁祸首(shǒu )应该是明(🕛)清时期断章取义程(🃏)朱理学(xué )的人而他们的病态不自信(💘)拼命地(dì )联(😹)手打压女(🗂)性造成了今(jī(🗄)n )天(tiān )的局面(miàn )虽(🌿)说只有几百年的历史(🧥)不过要(🍠)去除那些封建余毒并不是这样的话太容易(🐷)这就倒致(📎)了一些女性从小到大在(zài )家庭里不招(👚)人待(dài )见论(🛳)什么做的好应(yīng )该(🙄)不好永远(yuǎn )全是受窝囊(ná(🏏)ng )气(qì(✍) )的那一个

第二(🕟)(èr )种窝里横

有所谓的窝(💀)里横最简单(🐑)说(🧣)应该是对着外人一脸(🚰)笑容对着家人(rén )凶狠的样子

这(zhè )类人一般有着深多少自卑(bēi )心理的心能力(lì )也不是什么很强但是(shì )又不(⛓)不会(🔪)愿意遇到自己的缺点(🤐)随(🐅)后对着外人传送讨(tǎo )好卖乖人(📸)格模式希(🦋)冀完成任务外(👎)人的肯定对着家人(🎤)启(qǐ )动霸道模(🐽)式反(fǎ(📁)n )正又是想完成任务家人的肯定但拉不(bú )下面(miàn )子他们最幻术系(xì )的一点就是(shì )把在(zài )外面的气带到家里来撒弄得全家不(✴)祝(😵)生活(huó )

第(㊙)三(🥜)种(zhǒng )偏执型人格障碍

偏执(👦)型(xíng )人(rén )格(📚)障碍(🈯)患者的(de )原因在成(chéng )长过(🚭)程中遭(😻)遇(yù )了(🕵)众(zhòng )多批评全盘(pá(🌧)n )肯(kěn )定辱(🤤)骂(😿)吹毛求疵还没有得到及时(👗)和对的(⛰)的心(📇)理疏导致使当他们成年那以后家里人需要听自己的否(⤴)则那就是不忠就是(👘)背(bèi )叛过即便你是好意提醒他们也会其为(➰)是对自己的敌意但是(🚷)把(bǎ )事(🥀)情闹大弄得尽人(🌶)皆知而(👰)他们在教育(yù )子女(🎫)方面最(🐑)经(🥋)常做的是在子女身(shēn )上(🚓)反复重复自(zì )己小时候的(de )遭遇拼命(🏵)地否定打击

上述(📋)事(🌺)项几种可能不管是哪一(yī )种对子女心(🐪)理成长都(🛁)更为很(🦕)(hěn )不利不(😪)可否认有是家(🐈)长是是(🕎)因为(👢)好意但是(👑)(shì )长时(shí )刻(🚆)在打(🕒)击式教(🗒)育(yù )下成(🍡)长的孩子(zǐ )会(👃)出现相当严(💍)重的自(👽)卑感(🕝)(gǎn )有的可(🐉)能心理扭曲甚(🌄)至还患(🤾)抑郁症偏执(zhí )型人(🍰)格(🏩)障碍等

这对常期处于(yú(🏽) )这样的环(huán )境下的孩(🐘)(hái )子只(👱)能说(➿)学会了自己疏(shū )导(dǎo )情绪或(🔆)找(🚫)朋友倾(qīng )诉(👘)渐渐地释放者(zhě )不良(liáng )情(🕕)绪也也可以(🌗)试着从(cóng )另一个角(jiǎo )度(🔻)去(🍚)(qù )表述要知道些(xiē )父(🛡)母的出发点是好的(🆕)只是方法不(🕘)对(duì )

以(yǐ )上是我的回(〽)答(🔉)如果(guǒ )不是您另外那些疑问感(gǎn )谢下方评论区私信(🤤)给我共同探讨

这(💳)里(🔱)是心理咨询(🔮)师里(lǐ )外雅(yǎ )堂(🌡)码字易为(🆘)假如您(🚸)质疑我(wǒ )的观点请点(🤑)个在看如果没有(🛀)我的回答对您和您(☔)的朋友有帮助(zhù )请点赞(⏩)和评(pí(🤵)ng )论(🌎)给他(🛥)们谢谢啊(❓)